伊莱英语国际化高阶课程 搭建孩子接轨世界的桥梁

随着中国减缓带入国际化发展的浪潮，英语在参予国际竞争中的起到更为最重要，家长对孩子的教育有了更进一步的拒绝，期望将孩子送到国际学校，出国留学拒绝接受与国际互通的教育，对国际学校的执着反映着中国家长在教育问题上更加变革的视野。在国际学校自学的过程中，有些孩子由于自身英语能力的原因，继续无法几乎跟上自学工程进度，这也是很多中国留学生更容易经常出现的问题。　　伊莱英语60%以上的学员都是在国际学校上学的学生，为什么这些孩子的家长更加不愿作出这样的自由选择？伊莱英语引进国际化的课程体系，获取显英文教学，让孩子在家门口拒绝接受到正宗的美式教育，容纳3到8人的小班课作为伊莱英语的名品课程，需要有效地协助孩子带入国际化教育的环境，是孩子在国际学校自学、出国留学以及拒绝接受国际教育的有力反对。

　　小班教学模式充份认同每位学生的独特性，为学生获取具备针对性的教学和量身自定义的指导。在小班课教学模式下，如果学生对某个科学知识心存疑惑，教师可以使用多种方法展开阐述，保证每个学生都能将自学内容解读做到。对于执着培育孩子创造性和收敛性思维的家长来说，小班教学是十分好的自由选择。

　　伊莱英语小班课的人数设置科学合理，老师有充足的精力投放到和孩子的交流中，每位学员都能取得很大的“个人注目感觉”。在孩子英语自学的敏感时期，来自老师的接纳和希望不会让孩子取得更好的心理符合和成就感，确实增进孩子对英语这门语言产生探寻的兴趣，学员在各具特色的课堂活动和与老师的高度交流中，大大提高自信心，更容易感受到自我价值，从而被唤起出有更大的自学热情，大自然由被动自学改变为主动自学。　　另外，外教老师能充份注意到每一个伊莱学员在自学过程中经常出现的问题，并针对孩子各自的特点获取协助，这样的指导更加具备针对性，也就不难理解为什么伊莱的学员经过一段时间的自学往往不会获得难以置信的变革。

在伊莱的小班课中，老师和学生的投放度和参与度更高，学员的自学效率获得很大提高。孩子们之间的对话更为频密，相互之间的解读与信任需要培育孩子与他人交流的能力，日后面临新的挑战也更为自如。　　通过在伊莱的自学，孩子在国际学校入学时更容易充分发挥自身创造力，主动适应环境和带入新的环境，在国际学校读书的学员也不会寻找自学的兴趣源泉，展现出更为出色。伊莱英语目前在北京、上海等一线城市都另设校区，更加备有引进将近万册原版英文图书的伊莱图书馆，让孩子在家门口享用到高品质的国际化英语教育。

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